Manzanitas Program Director / Director del Programa de Manzanitas

Summary 
Provide high quality, mission aligned early childhood education for children in assigned classroom

Management 
Reports to: The Mentor Teacher reports to the Program Director
Supervises: Apprentice and Flex Teachers

Description of Responsibilities:
Is deeply aligned with and embodies the mission and vision of the organization
  • Supports all children in their classroom including those in need of specialized attention/ action plans
  • ​Keeps families informed by maintaining records of child development; reporting on all elements of child development at family conferences, both regularly scheduled and as-needed.
  • Maintain safe, secure, and healthy educational environment by establishing, following, and enforcing standards and procedures; complying with legal regulations.
  • ​Reports Abuse or Neglect as a mandated reporter
Consistently demonstrates a deep understanding of practice and pedagogy
  • Follows the Apple Playschools Best Practices in addition to program specific curriculum 
  • Oversees the planning, implementation, and evaluation of the learning environment and child assessment
  • Prepares learning environment daily with developmentally appropriate equipment and activities
  • Designs learning environment and lesson plans according to curriculum guidelines 
Guides others in skill acquisition through feedback and modeling
  • Oversees Apprentice and Flex Teachers in providing care for the children
  • Intentionally coaches, models, and supports the professional development of  Apprentice and Flex Teachers
Is an active member of the leadership team
  • Has a sense of ownership of the program, and actively works to improve our community
  • Facilitates workshop at at least one in-service
  • Present at at least one external conference (ex. MiAEYC)
  • Attends and participates in monthly staff meeting
  • Attends trainings and shares information with other staff about information obtained
Work at least six hours per day in the classroom  
  • Intentionally coaches, models, and supports the professional development of  Apprentice and Flex Teachers
  • Prepares learning environment daily with developmentally appropriate equipment and activities
  • Attends and participates in monthly staff meeting
  • Attends trainings and shares information with other staff about information obtained
  • Attends required orientation and events (see work calendar below)
  • Work at least six hours per day actively facilitating learning with children 
  • Designs learning environment and lesson plans according to curriculum guidelines 
  • Supports all children in their classroom including those in need of specialized attention/ action plans
  • Keeps families informed by maintaining records of child development; reporting on all elements of child development at family conferences, both regularly scheduled and as-needed.
  • Maintain safe, secure, and healthy educational environment by establishing, following, and enforcing standards and procedures; complying with legal regulations.
  • Reports Abuse or Neglect as a mandated reporter
Professional Development
  • Updates job knowledge by attending meetings; participating in educational opportunities; reading professional publications; maintaining personal networks; participating in professional organizations.
  • Complete at least 30 hours of professional development per school year

Required events:
  • August, January In-service
  • Monthly staff meetings 
  • Two site events
  • One signature event
  • One external event 

​Job Qualifications
  • Be age 19 or older
  • Meet LARA licensing education requirements
  • Be able to communicate effectively with families, other staff, and children
  • Be able to assess children and report results to director and families 
  • Be committed to conflict resolution work with other staff members
  • Be committed to mentoring Apprentice and Flex Teachers in the mission and vision of our program
  • Be able to comfortably bend, move around with young children, and lift up to 25 pounds, alone or with reasonable accommodation 
Resumen
Proveer una educación temprana de alta calidad de acuerdo con nuestra misión para niños en el aula asignado.

​Supervisión
Supervisor: El maestro mentor se reporta al director de programa
Supervisa: Maestros aprendices y maestros “flex”

Descripción de responsabilidades: 
Está profundamente alineado y lleva consigo la misión y visión de la organización.
  • Apoyar a todos los niños en su salón de clases, incluyendo aquellos que necesitan atención especializada / planes de acción
  • Mantener a las familias informadas llevando registros del desarrollo infantil; informar sobre todos los elementos del desarrollo infantil en las conferencias familiares, tanto programadas regularmente como sea necesario.
  • Mantener un ambiente educativo seguro y saludable siguiendo y aplicando los estándares y procedimientos; cumplir con la normativa legal.
  • Reportar posibles abusos o negligencias como un “reportero obligatorio”.
Consistentemente demuestra un entendimiento profundo de la pedagógica y la práctica
  • Sigue las mejores prácticas de Apple Playschools en adición a los que pertenecen al currículo 
  • Supervisa la planificación, implementación y evaluación del entorno de aprendizaje y la evaluación del niño.
  • Prepara el ambiente de aprendizaje diariamente con equipos y actividades apropiados para el desarrollo.
  • Diseña un entorno de aprendizaje y planes de lecciones de acuerdo con las pautas del plan de estudio.
Guía a otros en la adquisición de habilidades a través de la retroalimentación y modelos
  • Supervisa a los aprendices y docentes flexibles en el cuidado de los niños.
  • Intencionalmente entrena, modela y apoya el desarrollo profesional de aprendices y docentes flexibles
Es un miembro activo del equipo de liderazgo.
  • Tiene un sentido de pertenencia con el programa y trabaja activamente para mejorar nuestra comunidad.
  • Facilita taller(es) en al menos un “in service”
  • Asiste al menos una conferencia externa (ej. MiAEYC)
  • Asiste y participa en reuniones mensuales de personal.
  • Asiste a capacitaciones y comparte información con otros empleados sobre la información obtenida
Trabaja al menos seis horas diarias en el aula
  • Intencionalmente entrena, modela y apoya el desarrollo profesional de maestros aprendices y “flex:
  • Prepara el ambiente de aprendizaje diariamente con equipos y actividades apropiados para el desarrollo.
  • Asiste y participa en reuniones mensuales de personal.
  • Asiste a capacitaciones y comparte información con otro personal sobre la información obtenida
  • Asiste a la orientación y eventos requeridos (ver calendario de trabajo a continuación)
  • Trabajar al menos seis horas al día para activamente facilitando el aprendizaje de los niños.
  • Diseña un entorno de aprendizaje y planes de lecciones de acuerdo con las pautas del plan de estudio.
  • Apoya a todos los niños en su salón de clases, incluidos aquellos que necesitan atención especializada / planes de acción
  • Mantiene a las familias informadas manteniendo registros del desarrollo infantil; informar sobre todos los elementos del desarrollo infantil en las conferencias familiares, tanto programadas regularmente como sea necesario.
  • Mantener un ambiente educativo seguro y saludable siguiendo y aplicando los estándares y procedimientos; cumpliendo con la normativa legal.
  • Reporta posibles abusos o negligencias como un “reportero obligatorio”.
Desarrollo Professional
  • Actualizar el conocimiento del trabajo asistiendo a reuniones; participando de oportunidades educativas; leyendo publicaciones profesionales; mantener redes personales; participando de organizaciones profesionales.
  • Completar al menos 30 horas de desarrollo profesional por año escolar

Eventos requeridos:
  • Agosto, enero “in-service”
  • Reuniones mensuales de personal
  • Dos eventos en la escuela 
  • Un evento característico (signatura)
  • Un evento externo

Requisitos de empleo
  • Tener 19 años o más
  • Cumplir con los requisitos de educación de licencias “LARA”
  • Ser capaz de comunicarse de manera efectiva con las familias, el resto del personal y los niños.
  • Ser capaz de evaluar a los niños e informar los resultados al director y a las familias.
  • Comprometerse a trabajar en la resolución de conflictos con otros miembros del personal
  • Comprometerse a guiar a los aprendices y maestros “flex” en la misión y visión de nuestro programa
  • Poder inclinarse cómodamente, moverse con niños pequeños y levantar hasta 25 libras, solo o con acomodo razonable